Caso práctico de Educación Primaria

Todos y cada uno de nosotros, como docentes debemos tener en cuenta y prestar atención a cada uno de nuestros alumnos de una manera exhaustiva, no debemos pasar por alto ningún aspecto, en este caso que se nos plantea, Adrián, niño de nueva incorporación a sexto de primaria, se encuentra desubicado, no encuentra su sitio ni en el cole ni con sus compañeros que están empezando a de un modo u otro reírse de él... y los docentes no están prestando la suficiente atención a su caso...

Creo que se nos presenta como "un principio de acoso" porque básicamente los docentes están viendo que el niño tiene problemas pero no están prestando demasiado interés por su caso, normalizan lo que en un primer momento podría ser normal pero que habiéndose repetido sucesivas veces el cole tendría que abrir un protocolo de acoso.

En cuanto al centro, deberían tener tipificado un plan de acoso, en el cual se abrieran diferentes actuaciones para por un lado prevenir situaciones de acoso y por otro saber todos y cada uno de los intervinientes en la comunidad educativa, qué hacer al respecto, iniciando un protocolo de actuación en toda regla.

El jefe de estudios y la tutora, no están actuado correctamente porque evidentemente, Adrián tiene problemas y todos y cada uno de nosotros debemos de darle pautas al niño para integrarse con sus compañeros pero también tenemos la obligación de dar pautas al resto de compañeros para acoger a niños que se incorporen a nuestra clase e intentar conocerlos y respetarlos.

El tutor debería crear en clase un ambiente adecuado de respeto, colaboración y armonía. Debería hablar personalmente con Adrián, interesarse por sus miedos, aficiones, preocupaciones, de una manera debería hacer sentir al niño que puede confiar completamente, de esta manera podríamos ir al fondo de la cuestión. También el tutor debería hablar con el posible acosador con el fin de ver cual es el problema que tiene con el nuevo niño.

El jefe de estudios debería al igual que el tutor en un inicio hablar con ambos dos niños para ver cuales son las necesidades, intenciones, carencias.... y evidentemente estar completamente coordinado con el tutor en cuanto a intervenciones posibles.

En cuanto a las medidas disciplinares, yo evidentemente a parte de tener una reunión informativa con el claustro de profesores para hablarles del posible caso de acoso escolar para que todos y cada uno tuvieran conocimiento de lo que está ocurriendo para controlar posibles problemas en el patio, y estar más pendientes de estos dos niños (posible acosador y posible acosado). Establecería también otras medidas como;

• -Hablar con las familias de ambos dos niños
• -Hablar con los profes que dan clase en ese aula para establecer los mismas pautas en cuanto a por ejemplo, abrir un cuaderno de incidencias, escribir notas en la agenda, de alguna manera registrar todo lo que ocurra en la clase.
• -Hablar con los niños de la clase y establecer dinámicas de grupo relacionadas.
• -Recordar las normas de conducta y la existencia de partes de comportamiento.

En cuanto al comportamiento del resto, pienso que se dejan llevar por un posible líder que se está haciendo el gracioso o " el chulito" ante el resto de sus compañeros y no están siendo nada empáticos con el nuevo alumno.